В понедельник участники расширенного заседания коллегии Министерства образования и науки обсуждали, как поделить выделенные на образование дополнительные средства. Речь шла об образовательных проектах, включенных президентом в число государственных приоритетов: усиление финансирования школы и учителей, поддержка молодых ученых, создание нескольких новых университетов и бизнес-школ. Денег выделили много (только на 2006 год — 22 млрд рублей), поэтому приехавший на коллегию премьер-министр Фрадков потребовал четкого плана их освоения.
План оказался у министра образования и науки Андрея Фурсенко. По его словам, в 2006 году 900 тыс. учителей получат доплату за классное руководство, на что уйдет более 7 млрд рублей (650 рублей в месяц каждому классруку). Кроме того, 10 тыс. лучших учителей будут ежегодно поощряться грантами по 100 тыс. рублей, а лучшие школы — по 1 млн рублей.
К 2008 году система грантов, по словам министра, сложится окончательно. Кроме учителей их будут получать 6 тыс. лучших школ, 30 лучших вузов, а также 5 тыс. представителей «инициативной талантливой молодежи».
К этому же времени будет создано 100 учебных военных центров для развития системы профессиональной службы в армии.
Фурсенко рассказал и о критериях, по которым будут отбирать лучших.
Главными показателями для школ станут численность классов (чем больше детей в классе, тем лучше) и наличие попечительских или наблюдательных советов.
Вузы должны будут оценивать по числу студентов, размаху инновационной деятельности и наличию патентов, а также по степени участия в национальных и федеральных проектах. Будут приняты в расчет не только реальные достижения вузов, но и качество программ их развития, подчеркнул глава Минобрнауки.
Тут министр неосторожно выразил надежду, что президентские национальные приоритеты приведут к системному преобразованию образования, после чего участники заседания незаметно переключились с основной темы обсуждения на общие проблемы модернизации образования.
А обсуждение, по словам источника «Газеты.Ru» в министерстве, приняло «несколько сумбурный характер».
Каждый говорил о своем, наболевшем. Так, губернаторы, сравнив уровень зарплат учителей в своих регионах, с изумлением убедились, что они различаются подчас в разы. Глава столичного департамента образования Любовь Кезина значительную часть своего выступления посвятила необходимости восстановления ведомственной системы детских дошкольных учреждений. А новый глава Российского союза промышленников и предпринимателей Александр Шохин сообщил, что бизнес-сообщество подготовило законопроект о системе образовательных кредитов, которые, по его мнению, были бы «особенно уместны на второй ступени высшего образования» — в магистратуре и на старших курсах вузов. Призвал Александр Шохин и к скорейшему принятию закона о переходе к двухуровневой системе высшего образования.
Вернувшись в конце концов к главной теме обсуждения, участники коллегии все же приняли предложенный министром Фурсенко план освоения президентских средств «за основу». Хотя, похоже, и не очень четко понимая, за какие, собственно, параметры голосуют. По словам источника «Газеты.Ru», к этому времени суммы, отпущенные «просто» на образование и на его «президентские» приоритеты, для большинства участников коллегии перепутались окончательно. Впрочем, как подчеркнул «Газете.Ru» ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий, «главная-то задача совсем не в том, чтобы потратить средства, а в том, чтобы сделать это максимально эффективно».
Правда, насколько это удастся сделать, он предсказать не взялся. Только предостерег от «превращения национальных президентских проектов в обычную кампанию». Деньги — «лишь хорошее средство, чтобы идти вперед в реформировании образования, не более того», подчеркнул он «Газете.Ru». Особенно важным считает ректор МГУ, что «президентские приоритеты» отнюдь не тождественны полноценной реформе образования.
На практике же, по словам Садовничего, «идет ползучее наступление платности».
«В большинстве российских семей есть убеждение, что поступить бесплатно в вуз невозможно», — отметил ректор МГУ. А работа, которую ведет министерство, ни мнения родителей, ни ситуации в системе образования пока не меняет.
