Студентам надо ставить задачи, которые можно решить только самим, без обращения к искусственному интеллекту. Об этом заявила председатель комиссии Общественной палаты (ОП) РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова, пишет ТАСС.
Она призвала не запрещать использование искусственного интеллекта в образовании, а адаптировать учебный процесс к новым реалиям. По ее Голышенковой, вместо «тотальных банов» педагоги должны разрабатывать такие задания, которые невозможно решить простым промптом.
Основной упор следует делать на задачи, требующие творческого подхода, личной позиции студента и критического мышления — качеств, которые алгоритмы пока не способны имитировать, уверена она. Голышенкова подчеркнула, что задача образования — формировать личность, способную принимать самостоятельные решения, а не просто воспроизводить компиляцию знаний.
В свою очередь руководитель издательского направления «Просвещения» Михаил Кожевников заявил, что раннее и бесконтрольное использование искусственного интеллекта в образовании может негативно повлиять на формирование когнитивных функций у детей.
Ранее сообщалось, что в школах появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность».