Нагрузку на школьников, которые сегодня вынуждены изучать по восемь предметов в день, нужно снизить. Сделать это можно за счет урезания предметов, которые выходят за рамки основных базовых знаний, заявил НСН зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин.
Он подчеркнул, что в советские годы в школах не было больше шести уроков в день, отметив, что не понимает, как ребята выдерживают сегодняшнюю норму в семь–восемь уроков.
«Нагрузку точно надо сокращать. Я думаю, прежде всего, за счёт тех предметов, которые были введены дополнительно за пределами основных базовых знаний. Детям нужно отдыхать, развиваться физически, ходить в школу искусств и так далее», ― подчеркнул Смолин.
Он добавил, что речь не идёт о механическом сокращении предметов, так как важно ориентироваться на совокупность факторов, включая сложность изложения материалов в учебниках. Зачастую школьные пособия по гуманитарным предметам сравнимы по уровню сложности с вузовскими, считает депутат.
Что касается нагрузки учителей, то пересмотреть её без изменения зарплаты во многих регионах не удастся, предупредил Смолин. Так, сегодня во многих регионах учителя работают на две ставки по 40–50 часов плюс классное руководство – это «безумная нагрузка». Важно не только снижать её, но и параллельно с этим повышать оплату труда, пояснил парламентарий.
Накануне глава СПЧ Валерий Фадеев заявил, что некоторые курсы школьной программы стоит сократить на 20–30%, так как это может повысить эффективность обучения школьников. Он уточнил, что снижение нагрузки не должно отразиться на зарплатах учителей.
В Минпросвещения ранее заявили о борьбе с необъективностью выставления оценок в школах.