Семья и дети
Размер текста
А
А
А

Родителям объяснили, что делать, если ребенок категорически не хочет учиться

Эксперт Маерова: никогда не лишайте ребенка хобби и общения из-за уроков
true
true
true

Иногда кажется, что школа — бесконечный стресс для всей семьи. Утро еще не началось, а вы уже ведете переговоры: «встань», «поторопись», «домашка точно готова?. Рюкзак тяжелее настроения, взгляд в пол и снова срывы, слезы, хлопок дверью. Вы пробовали уговаривать, лишать телефона, мотивировать разговорами — хватает на день-два, потом все по кругу. В какой-то момент остается один вопрос: что делать, если ребенок категорически не хочет учиться? В этом вопросе «Газете.Ru» помогла разобраться Олеся Маерова, глава учебной части частной школы «ЕГЭ-Центр».

«Сначала исключите то, что разговорами не исправить. Недосып, головные боли, падение зрения, дефициты делают учебу физически тяжелой. Посмотрите на психику и среду: тревога, выгорание, буллинг часто проявляются сопротивлением к учебе. Возможны нейроособенности и специфические трудности (СДВГ, дислексия, дисграфия). Это тот случай, когда учителя говорят, что ребенок «умный, но глупые ошибки», «витает в облаках», «читает — не понимает». Важную роль играет и база знаний. Пробелы в таблице умножения, орфографии, а также неподъемная нагрузка и страх ошибки убивают мотивацию», — объяснила она.

Второй важный момент — прекратите войну из-за уроков.

«Для начала прекратите бесконечные торги и силовые сценарии. Чтобы мягко помочь ребенку, а не просто его заставлять, переформулируйте роли. «Учеба — твоя зона ответственности, но я рядом как наставник, я помогу и поддержу». Обязательно введите предсказуемый распорядок дня. Выделите фиксированные «окна» на учебу, ужин, сон. Замените оценочные реплики (например, ленишься) на операционные «давай разобьем освоение темы на шаги?» Очень важно сократить словесный шум», — посоветовала эксперт.

Перестройте процесс под ребенка. Один предмет — одна четкая цель — один конкретный итог. Не «поучить биологию», а «выучить 8 терминов до уровня «смогу объяснить младшему»». Работайте спринтами по 15-20 минут с таймером и 5-минутными паузами.

«Внутри спринта чередуйте: чтение — короткие задания — устный пересказ, а сложные задачи дробите. Соблюдайте правило 80% понятности: задача должна быть лишь на четверть сложнее текущего уровня. Если тяжело — упрощайте, потом повышайте планку», — посоветовала она.

Мотивация — это смысл, умноженный на ощущение успеха и право выбора. Привяжите учебу к личным целям: «хочешь монтировать видео — пригодится геометрия», «мечтаешь о компьютерной игре — нужен английский, чтобы лучше понимать сюжет».

«Давайте выбор в рамках правил: «с чего начнешь — математика или история?», «сделаешь письменно или устно?» Фиксируйте конкретные успехи: не просто «молодец», а «выучил 6 из 8 терминов, завтра закрепим и доберем еще ва». Так у ребенка растет вера в себя и не теряется смысл», — сказала эксперт.

Действуйте совместно с учителями. По каждому предмету просите конкретику — какие темы и навыки провалены, на каких заданиях это видно, что реально подтянуть за 2-4 недели. Обсудите формы поддержки: короткие разборы требований, замену части однотипных упражнений на целевые, пересдачи после доработки, консультации.

«Угрозы рушат доверие. Нужны понятные правила, где учеба не съедает все время. Принцип простой: сначала обязательное, потом приятное: игры/телефон/прогулки — после домашки. Согласуйте количество экранного времени: когда, сколько, на каких устройствах. Никогда не лишайте базового — еды, сна, спорта, хобби и общения. Без этого сил на учебу не будет», — рекомендовала Маерова.

Если отказ от школы длится больше двух недель, по утрам присутствуют сильные соматические реакции, наблюдается откат в навыках, самоуничижение, разговоры о бесполезности жизни — нужна помощь. Всегда реагируйте на жалобы о травле. При подозрениях на СДВГ/дислексию обращайтесь к школьному психологу, педиатру, логопеду, нейропсихологу, при необходимости — к психотерапевту.

«Волшебной «кнопки мотивации» не существует. Есть устранимые препятствия, посильные цели, понятные правила и чувство контроля у ребенка. Когда вы подстраиваете процесс под него, «не хочу» сменяется на «получается — продолжу», — резюмировала она.

Ранее родители рассказали, какой представляют идеальную российскую школу.

Что думаешь?
Загрузка