За плохими оценками иногда стоит конфликт с родителями, страх не оправдать ожидания или желание получить признание одноклассников. Об этом «Газете.Ru» рассказал педагог-психолог, сооснователь «Умношколы» Шамиль Ахмадуллин.
«Плохая оценка не всегда означает, что ребенок не понял материал или недостаточно занимался. Иногда она становится способом выразить то, о чем ребенку сложно сказать прямо. Но прежде чем считать двойки намеренным саботажем, важно разобраться, действительно ли ребенок сознательно отказывается стараться», — сказал педагог.
Одна из возможных причин — протест против родительского давления. Если учеба постоянно становится поводом для конфликтов, ребенок может начать сопротивляться требованиям взрослых именно в этой сфере. Чем сильнее контроль и наказания, тем больше вероятность, что домашние задания и оценки превратятся в поле борьбы за самостоятельность.
По его словам, умение учиться формируется, когда ребенок постепенно берет на себя ответственность за процесс: планирует работу, замечает ошибки, ищет другие способы решения и обращается за помощью, когда она действительно нужна. Поэтому задача родителей помочь школьнику научиться справляться с учебными трудностями.
Другая причина — страх завышенных ожиданий. Ребенок, от которого постоянно ждут пятерок, может воспринимать успех не как достижение, а как обязательство и новую планку, которую придется удерживать. В некоторых случаях он начинает прикладывать меньше усилий, чтобы снизить ожидания окружающих и защититься от разочарования.
На поведение школьника также может влиять коллектив. Если в классе хорошие оценки становятся поводом для насмешек, подросток иногда старается не выделяться и скрывает свои способности. Еще один возможный фактор — недостаток внимания: если родители активно включаются в жизнь ребенка преимущественно после плохих оценок, учебные проблемы могут становиться способом привлечь их внимание.
«Вместо вопроса «Почему ты опять получил двойку?» попробуйте спросить: «Я вижу, что у тебя не получается или ты не хочешь стараться как раньше. Что происходит?»
Важно выяснить, ребенок не понимает материал, боится ошибки, устал от давления или действительно пытается что-то показать своим поведением. От этого зависит решение: иногда нужно восстановить пробелы в знаниях, иногда — изменить семейные договоренности и перестать связывать отношение к ребенку с его оценками», — советует Ахмадуллин.
Ранее психолог объяснила, что делать, если ребенок плачет и не хочет идти в школу.