Чем больше времени дети проводят перед экранами в младенчестве и в начале школьного обучения, тем ниже в дальнейшем могут быть их академические показатели и показатели рабочей памяти. К такому выводу пришли исследователи из Чжэцзянского университета, изучившие данные 502 детей, которых наблюдали с младенчества до среднего детства. Результаты опубликованы в World Journal of Pediatrics.
Ученые использовали данные проекта Growing Up in Singapore Towards healthy Outcomes (GUSTO) и оценивали время, которое дети проводили перед экранами, в шесть разных возрастных периодов. Затем эти показатели сопоставили с успеваемостью в 9 лет и рабочей памятью в 10,5 года. Наиболее выраженная связь обнаружилась для экранного времени в возрасте 1 и 6 лет.
В возрасте 1 года именно большее время перед экраном было наиболее тесно связано с худшими результатами в дальнейшем. При этом в 2 и 3 года статистически значимой корреляции между продолжительностью экранного времени и изученными показателями развития не обнаружили. В возрасте 6 лет, когда дети начинают формальное школьное обучение, влияние гаджетов снова стало заметным: большее экранное время оказалось сопряжено с низкими последующими академическими результатами и показателями рабочей памяти.
Исследователи отмечают, что значение может иметь не только общее количество экранного времени, но и возраст, в котором ребенок особенно часто пользуется гаджетами. Более продолжительное использование экранов на протяжении детства в целом также было связано с худшими академическими результатами. Авторы предполагают, что экранное время может вытеснять взаимодействие с родителями, игры и другие занятия, важные для развития ребенка.
Всемирная организация здравоохранения рекомендуют избегать экранов для детей младше 18-24 месяцев, а в возрасте от 2 до 5 лет ограничивать их использование менее чем одним часом в день. При этом исследователи подчеркивают, что продолжительность просмотра не дает полной картины: в будущих работах предстоит выяснить, как на развитие влияют тип устройства, содержание контента и его совместный просмотр с родителями.
Ранее специалисты развеяли популярный стереотип о вреде смартфонов для детей.
