Итальянские психологи из Римского университета Европы и их коллеги выяснили, что сильные негативные эмоции из-за глобального потепления лишают молодых людей веры в смысл получения образования. Работа опубликована в журнале Frontiers in Psychology.
Исследователи опросили 375 студентов бакалавриата и магистратуры из частных и государственных университетов. Участники с высоким уровнем экологической тревожности часто заявляли о полном отсутствии интереса к занятиям.
Авторы работы объясняют этот механизм тем, что глобальные угрозы лишают студентов ощущения контроля над собственным будущим. Когда молодые люди понимают, что их карьерные планы могут рухнуть из-за климатических катастроф, они перестают видеть ценность в прикладываемых усилиях. В результате психика переходит в режим защиты ресурсов, что проявляется в апатии к лекциям и семинарам, даже если сама учеба дается легко.
В ходе анализа ученые также учли другие виды мотивации, такие как желание получить престижную работу или доказать окружающим свою состоятельность. Оказалось, что эти факторы не защищают от выгорания, а в некоторых случаях даже усиливают его. Только искренний интерес к самому процессу познания снижал уровень бессмысленности и помогал студентам сохранять энергию, несмотря на внешние тревоги.
Масштабные молодежные движения за экологию часто становятся причиной хронического стресса и бессонницы у активистов. Авторы исследования призывают университеты интегрировать в учебные программы откровенные дискуссии о будущем планеты, чтобы направить парализующую тревогу студентов в конкретную экологическую деятельность.
Ранее была названа самая защищенная страна на случай глобальной катастрофы.
