Профили юношей, на этой неделе устроивших вооруженные нападения на школы в Турции, во многом совпадают и свидетельствуют о схожих социально-психологических причинах атак. Об этом сообщила газета Türkiye.
«Оба нападавших демонстрировали схожие черты — замкнутость, одиночество и увлечение насильственными играми», — говорится в материале.
По информации издания, юноши получали психологическую поддержку, но, несмотря на это, проявляли признаки агрессии и изоляции. Кроме того, эксперты отметили влияние цифровой среды на нападавших. В том числе речь идет о зависимости от жестоких видеоигр и посещении радикальных онлайн-сообществ.
Как считают специалисты, произошедшие атаки на образовательные учреждения указывают на формирование новой волны насилия, основную роль в которой играют сочетание цифровой радикализации и психологических проблем.
15 апреля вооруженный восьмиклассник ворвался в среднюю школу в турецком городе Кахраманмараш и устроил стрельбу. СМИ писали, что подросток использовал оружие своего отца — бывшего полицейского. В результате ЧП не выжили девять человек. Еще несколько граждан пострадали, из них шестерых поместили в отделение интенсивной терапии.
За день до этого атаке подверглась школа в городе Сиверек в Турции. Юноша с ружьем открыл беспорядочный огонь сначала перед зданием образовательного учреждения, а затем внутри него. Позднее он забаррикадировался в школе, взяв в заложники нескольких учеников. Телеканал TGRT сообщал, что в результате нападения пострадали как минимум 16 человек. Злоумышленник не выжил.
Ранее в Турции по фактам нападений на школы задержали более 80 человек.
