Школьникам не нужно запрещать использование искусственного интеллекта для учебы, так как это может стать важной частью самостоятельной работы. Однако важно дозировать общение учащихся с нейросетями, а также научить их применять такие инструменты грамотно, заявил в беседе с RT депутат Госдумы Антон Немкин.
«Если нейросеть регулярно делает эту работу за ученика, внешне результат может становиться лучше, а реальные знания при этом — слабее», — предупредил депутат.
При постоянном обращении к ИИ ребенок потеряет способность мыслить и самостоятельно искать ответ. В конечном итоге это грозит зависимостью и неумением долго работать над задачами, считает Немкин.
В то же время он подчеркнул, что дети должны владеть навыками использования ИИ, просто важно, чтобы в этом отношении для них действовали определенные правила. В первую очередь следует объяснить ребенку, что общение с ИИ должно быть дозированным, убежден депутат. В пример он привел обучение, в процессе которого ученик сначала решает задачу сам, а затем обращается к нейросети, если у него остались вопросы. В таких ситуациях ИИ – это полезный инструмент, который может по-другому, более понятно объяснить материал.
Парламентарий также посоветовал периодически интересоваться у детей процессом обучения у ИИ, спрашивать, что он понял и так далее.
«Главный ориентир здесь — не сам факт использования ИИ, а то, сохраняется ли у ребенка самостоятельность», — заключил Немкин.
Напомним, в Минпросвещения сообщили, что в этом году российским школьникам впервые разрешили использовать ИИ на уроках по одобрению педагога. По данным ведомства, в 5–9-х классах учитель вправе позволить применять ИИ для поиска и первичной систематизации информации, объяснения сложных понятий, визуализации материала, моделирования и проверки гипотез в рамках учебных задач. В 10–11-х классах школьники могут задействовать ИИ в проектной и исследовательской деятельности.
Ранее Минпросвещения РФ призвали ввести в школах уроки по безопасному использованию ИИ.
