Жизнь по расписанию может навредить ребенку, а не облегчить его быт. Об этом в интервью РИАМО сообщила психолог Марина Смирнова.
Она обратила внимание, что у многих детей день расписан по минутам: с трех лет — английский, с четырех — шахматы, с пяти — ментальная арифметика, а еще музыка и плавание. К вечеру не остается ни одной свободной минуты, а родители уверены, что все делают правильно.
По словам специалиста, проблема не в самих занятиях, а в том, что у ребенка не остается времени на себя. А оно необходимо, чтобы просто бродить по комнате, строить что-то из подушек, смотреть в окно, придумывать ерунду. Именно в этих «пустых» промежутках формируются воображение, способность переносить скуку, умение себя занять и понимание собственных желаний.
«Дети, которые живут по расписанию, часто приходят с тревогой, тиками и состоянием «не хочу ничего». Но ребенок не ленивый и не больной, а просто устал, потому что годами живет в режиме, где каждая минута имеет цель. Психика этого не выдерживает и говорит: «все, больше не могу». И это не детские капризы, а банальная психологическая защита», — объяснила Смирнова.
Более того, со временем ребенок понимает, что ценен только результат. Он не учится делать что-то просто из интереса, а делает то, за что похвалят, добавила она.
Психолог, гештальт-терапевт Елена Масолова до этого предупредила о вреде дополнительных занятий для первоклассника.
В первый год обучения она посоветовала не отдавать ребенка на кружки, связанные с интеллектуальной деятельностью. Исключением может стать спорт. Это могут быть танцы или спортивный кружок. При этом предпочтение следует отдавать не серьезным спортивным нагрузкам, а более легкой физической активности.
Ранее россиянам рассказали, как понять, что ребенок перегружен кружками.