skin: article/incut(default)
data:
{
"_essence": "test",
"id": "3408677",
"incutNum": 1,
"repl": "<1>:{{incut1()}}",
"uid": "_uid_3486546_i_1"
}
Ученые опасаются, что
классическая химическая наука спасует перед вызовами современности, если не произойдет ее значительной модернизации.
Чтобы «омолодиться», химии нужно сконцентрироваться на более практических вопросах – обеспечении продуктами питания, энергией, чистой водой. Сейчас химики зачастую занимаются очень частными вопросами, которые не позволяют выйти к решению комплексных проблем из-за изначально узкой формулировки задачи. Изменение целей исследования улучшит и очистит структуру научно-исследовательских учреждений и позволит усовершенствовать систему химического образования.
skin: article/incut(default)
data:
{
"_essence": "test",
"id": "3482022",
"incutNum": 2,
"repl": "<2>:{{incut2()}}",
"uid": "_uid_3486546_i_2"
}
По мере развития химии химическая наука и образование разделились на десятки более мелких дисциплин: органический синтез, координационная химия, спектроскопия и другие. Такое «разделение труда» хорошо работало для решения относительно простых и частных проблем прошлого века, однако уже не помогает решению сложных комплексных проблем будущего. Изменения в структуре науки уже происходят: это видно по созданию междисциплинарных коллабораций, а также из развития областей исследования, находящихся на стыке наук. Однако не всегда эти изменения могут произойти естественным путем.
Химия стоит на трех опорах: промышленность, наука и управление.
skin: article/incut(default)
data:
{
"_essence": "test",
"id": "3470201",
"incutNum": 3,
"repl": "<3>:{{incut3()}}",
"uid": "_uid_3486546_i_3"
}
От химии ждут серьезного продвижения вперед. Именно она связывает относительно простые объекты – атомы и молекулы – с особенностями функционирования макроскопических объектов в нашем мире. Именно химия может изучать жизнь как совокупность химических реакций (в большинстве своем в водной среде), разобраться в молекулярном механизме возникновения болезней, разработать механизм глобального использования природных ресурсов – энергии и воды, который позволил бы человечеству эффективно использовать планету, не истощая ее недра и сохраняя их для будущих поколений. Однако все эти вопросы лежат вне компетенции «классического» химического исследования, и научные институты не могут этого не видеть. Следовательно, вся система химии нуждается в серьезной перестройке сообразно современным задачам, считают авторы статьи.
skin: article/incut(default)
data:
{
"_essence": "test",
"id": "3446833",
"incutNum": 4,
"repl": "<4>:{{incut4()}}",
"uid": "_uid_3486546_i_4"
}
бюджетное финансирование перераспределено в пользу проектов, работающих над описанными выше актуальными задачами. Всякое фундаментальное исследование следует связать с решение вполне практических проблем: это автоматически сделает науку современнее. Кроме того, старое разделение по дисциплинам должно быть если не разрушено, то солидно пересмотрено. Если сейчас направление исследования задается рамками классической исторически развившейся дисциплины, то в будущем химикам следует группироваться вокруг некоторой важной задачи. Такой задачей может и должна быть общественно важная прикладная проблема, финансирование решения которой будет сознательно одобрено налогоплательщиками, будь то поиск альтернативных источников энергии или создание утилизируемых материалов для предметов повседневной жизни. Это значит, что специалисты по материаловедению и биохимии, физической химии и органическому синтезу станут работать бок о бок, если это необходимо для изучения комплексной проблемы. Сольются факультеты фундаментальной и прикладной химии. Специалисты в различных областях будут максимально сближены для применения их навыков в исследованиях функциональных материалов, сложных биологических систем, проблемы сбережения ресурсов, экологии.
Акцент на практическое применение не означает свертывания программ фундаментальных исследований, отмечают авторы. Фундаментальная наука необходима для объяснения базовых закономерностей любого процесса, а практические задачи должны лишь стимулировать развитие необходимых теорий.